Wat anderen over ons zeggen
Leerlingen zijn heel betrokken bij het schrijven, omdat het gaat om hun eigen verhaal. Zij voelen zich meer verantwoordelijk voor het resultaat ten opzichte van zomaar een ‘invul-lesje’.
Petra, leerkracht Basisschool De Es, Hellendoorn
Een van mijn leerkrachten vertelde dat voorheen na het krijgen van een schrijfopdracht, meer dan de helft van haar klas eerst minstens een half uur zat te bedenken wat ze moesten schrijven. Nu met de werkwijze van Taalvorming, gaan haar leerlingen direct aan de slag om een tekst te schrijven. Dat heeft ze nog nooit eerder meegemaakt. Taalvorming, een goed verhaal.
Huub Joling, Adjunct schoolleider Basisschool De Achthoek, Amsterdam
Portfolio
Samenwerking met filmproject Wie ben jij?
Gesprekken met jonge kinderen
Kunst dichtbij: kunst en taal verbinden
