Leerkrachtvaardigheden

• Wilt u de kwaliteit van het kringgesprek in uw groep verbeteren?

• Wilt u een goede balans vinden tussen inbreng van de kinderen en uw eigen inbreng?

• Heeft u behoefte aan meer activerende werkvormen in uw groep?

De kwaliteit van de communicatie in de groep is cruciaal voor de sfeer en de leerprestaties van de kinderen. Met leerkrachten werken we aan verhoging van die kwaliteit en van de taal- en pedagogische competenties die zij daarbij nodig hebben.

Praktisch

Dat doen we in de eigen groep van een leerkracht, zo praktisch mogelijk: door middel van voorbeeldlessen, gezamenlijke voorbereiding van lessen, coaching.
Naast persoonlijke begeleiding is ook onderlinge uitwisseling en intervisie met leerkrachten belangrijk. 

Als leerkrachten het communicatieproces goed begeleiden gaan de kinderen ‘rijker' vertellen: met meer details, met meer verschillende woorden.
Leerkrachten zien dat terug in de teksten die de kinderen schrijven, de tekeningen die ze maken en in de scènes die ze spelen. Hun woordenschat breidt zich uit en ze leren reflecteren op hun taaluitingen.

Zelfbewuste taalgebruikers

Op die manier kunnen kinderen zich ontwikkelen tot zelfbewuste, competente taalgebruikers.
En leerkrachten ontwikkelen zich tot inspirerende en deskundige begeleiders van hun leerlingen.

U kunt een keuze maken voor werkvormen vanuit drama of vanuit taal. Beide werken via verschillende wegen aan dezelfde doelen.

Mogelijkheden

• voorbeeldlessen en coaching drama

• voorbeeldlessen en coaching taalvorming

• begeleide taalintervisie

Meer informatie

Stichting Taalvorming (tel 020 - 684 98 97)